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法鼓山社會大學
財團法人法鼓山人文社會獎助學術基金會
 
【第 二十八期】2009.04.01

撰文/胡琡珮
攝影/李東陽


沒有風的時候,也能在室內玩的室內風箏。 「沒有風的時候,能不能放風箏?」 「不能!」「能!」這是從老梅國小風箏DIY教室 「愛梅小棧」傳出來的聲音,負責架構特色課程的教務組長蔡信義,正和孩子們討論風箏與風力的相對現象。在這裡,沒有標準答案,孩子們可以充分發表自己的看 法,透過親手製作風箏、放飛,空氣流體力學的概念已然在小小腦袋裡萌芽。 
 
 位於台灣最北端的石門鄉,常年受海 風 與東北季風吹襲,名副其實是「風的故鄉」。而一年一度在老梅風箏公園舉辦的「石門國際風箏節」,更吸引海內外風箏高手齊聚在此競技、觀摩。因地緣之便,臨 近風箏公園的老梅國小,有許多參與風箏節的機會,也因此啟發學校以風箏為主題發展特色課程的想法,希望藉此培養孩子對家鄉文化的認同感、建立孩子的自信 心,從小扎根,延續老梅「特色風箏」的生命力。

「愛梅小棧」兼具教室、展示功能,每個學生都有專用的工具包與材料包。 該校風箏課程以社團活動的方式進 行, 每個小朋友在畢業前至少會上過一學期的風箏課,從菱形風箏、蝴蝶風箏、風管風箏、甕形風箏到鬥風箏、飛行傘風箏,針對不同階段學生的能力規畫課程,依序指 導風箏製作與放飛。經過蔡組長的努力、實驗,以及學生家長的協助,部分風箏還設計成標準化材料包,並附有製作說明,讓教學流程更順暢也更容易推廣。


 
▲小朋友製作管型風箏時專注的神情。

 該校「『箏』新『箏』意在老梅」特色 課程獲台北縣「藝術與人文教學深耕實施計畫」補助,因而有機會請到鬥風箏專家王振發、微型風箏專家林宗憲到學校為老師們授課培訓。校長高元杰表示,透過這 些種子教師的力量,即使三年後計畫結案,這項技藝也能繼續生根茁壯,若是老師調任別校,可以把在這裡所學再散播出去,這是所有師生的福氣。
 

▲彩繪鬥風箏、八角風箏和利用包裝紙做的鬥風箏。(由右 至左)
 
 「我們最終的目標,是希望將風箏教 學 與各個學習領域結合,變成一張背景知識網。」蔡組長說。例如:搭配社會領域課程,可以談風箏的起源與歷史,或是從《追風箏的孩子》影片介紹阿富汗的鬥風 箏;藝文領域可以學習八角風箏骨架的綁紮、彩繪;自然領域可以探討空氣對流、風能應用;更可以結合健體領域,學習風箏舞、有氧飛盤的放飛。別小看一只小小 的風箏,它能培養孩子的專注力、手眼協調能力,還能發揮創意、提昇自信心以及與人合作的能力喔!
 
 除了風箏特色課程,老梅國小還規畫 社 區生態遊學活動,依不同的季節、興趣,可以選擇踏訪老梅海岸、富貴角燈塔或青山步道;也可以透過風箏製作、放飛的體驗,讓學習的場域不只在教室裡,更延伸 到窗外寬廣的天空!

老梅國小小檔案
校 長 高 元杰
設 立 1900 年
學 生人數 240 人(含附設幼稚園)
特 色課程 風 箏DIY、生態教學
洽 詢電話 (02) 2638-1258轉16




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